La luz como fenómeno y como metáfora

La luz es conceptualizada en la cultura escolar como hecho físico y a la vez como metáfora. Ana Carolina Naormy, doctoranda de la Universidad Pontificia de Sao Paulo, Brasil, con reciente estancia entre nosotros, examinó en los manuales y en otros textos pedagógicos del fondo CEINCE esta doble mirada, la que se describe como fenomenología de la luz y la que se interpreta como imagen cultural desde antes de la Ilustración o el Iluminismo.

Nuestra visitante analizó a la vez estos enfoques en la arquitectura de las escuelas, en las prácticas de la higiene y   en los textos de enseñanza de los conocimientos científicos que han formando parte del currículum de las escuelas en todo el mundo.